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党组织建设
奉贤区教育系统党政正职干部任期目标责任书
作者:佚名    和谐校园来源:本站原创    点击数:62    更新时间:2014-10-15

 

岗位和聘期:

姓名:陈永耀            聘任岗位:教育事务受理中心主任

任期:三年      

聘期:20119月至20147

一、新的起点

坚持以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,我们总结过去,正视现在,面向未来。在国家教育改革和发展中长期规划纲要指导下,面向上海率先实现教育现代化的目标,从教育事业改革和发展的大局出发,我们积极探索教育服务的工作价值。按照奉贤区十二五教育发展规划纲要的具体目标,从奉贤区教育均衡发展的新内容出发,围绕南桥新城建设实际,努力把办人民满意教育与实现教育现代化相结合,在推进教育现代化建设中,不断提高我们教育服务的质量,使教育事务受理中心成为区域教育发展的主要构成。

教育事务中心成立五年来,在各方支持和自身努力下,已经初步形成分合有序、协调统筹、和谐互助的团体化工作格局,确立了教育服务的人文思想引领,建立了教育服务的人文管理机制,构建了教育服务的和谐团队文化,优化了教育服务的工作项目载体,一个制度完善,管理规范,信息流畅,服务高效,自然人文,和谐发展的教育服务团队已经形成。未来五年,既是奉贤区教育事业蓬勃发展的大好时机,也是教育事务受理中心充分体现服务价值,助推奉贤教育走现代化发展道路的极好机会。在内部与外外相和谐的条件下,我们站在这样一个新的起点上,再一次张开远航的风帆,不断的在支持奉贤教育走向现代化的过程中,落实教育服务,实现自身价值。

经过全体员工几年的共同奉献,教育事务受理中心各项事业日趋稳定,如何推动中心进一步发展,需要我们找到新的落脚点和推动力,党的十七届六中全会为我们指明了方向,今后几年,教育事务受理中心整体的推进要以文化建设为总的引领,在各个部门、各个条线,各个项目、各个岗位均体现文化建设的意识和行动,在不断的探索中逐步形成中心文化建设的常态机制,体现中心教育服务文化的良好品质,实现我们的建设目标。

二、发展思想

——用良好的姿态迎接新思想,学习现代教育思想和管理理念,吸纳先进的服务思想和技术,建立新型教育服务体系。

——建立民主管理的思想体系,用科学方法论指导管理工作,把现代信息思想与系统论相结合,在精细化管理模式中,形成现代团体管理新格局。

——运用团体动力理论,鼓励合作与奉献精神的结合,把团队建设置于任务挑战的大环境当中,打造具有核心地位的团队,用团队来影响个体、成就集体。

——实现服务项目网格有机化,把服务项目分解成系列网格,对各网格之间按任务实行人员功能落实,在网格管理的基础上,实行服务网格之间的有机协调。

——开展部门主题文化讲演,使之成为每个员工认识事物、提高觉悟、沟通交流、实施执行的宣传工具和落实载体。

三、愿景目标

(一)和衷共济,积极努力,三年里,争取使教育事务受理中心创建成为上海市文明单位,在我们的教育服务中,透射出开放中体现沟通和融合,公共交往中体现尊重和得体,服务中体现专业和文化素养,落实政策时有对政策的深入理解和责任等文化内涵。成为一个具有开放性、公共性、服务性、政策性特质的成熟的教育服务单位;

(二)开展部门间的互帮互助,进一步提升各部门工作水平,三年里,使各部门均成为区级及以上的文明窗口;

(三)积极改善服务条件,提高信息化教育服务能力,三年里,各对外服务项目实现可能基础上的信息化服务;

(四)积极落实上海市政府构建学习型组织的目标要求,完善落实学习制度,经过三年建设,使中心成为人人自觉学习、学有所长、学以致用、促进发展的学习型组织;

(五)营造优秀团队文化氛围,引导学习优秀文化,组织各类文化活动,在提升团队协作能力上实现服务效率的高效化。

四、工作策略

(一)以人为本,团队合作

以人发展为本,尊重每一个体的发展愿望,尊重个体发展特长,根据能力聘任岗位,人尽其才、才尽其用,积极创造为每个员工发展的可能机会和条件。尊重每个员工的意见和想法,营造创造氛围,提供创造条件,鼓励自由思想和工作创造,扶持新生事物,让所有员工真正成为教育事务受理中心的主人翁。

正确处理好党政工各条线之间的关系,正确处理好部门与单位整体的关系,正确处理好个体与部门之间的关系,协调各部门间工作业务的互通和借鉴问题,创造各部门沟通条件,积极开展有利于各部门了解、沟通、协调、帮助、交往的活动,加深所有员工对教育事务受理中心的归宿感。

(二)精细管理,优质服务

进一步清晰管理网络,理清管理岗位分工,明确岗位职责,做到条线分明,岗位清晰,工作务实。采用目标管理体制,对管理岗位实行定任务、定标准、定要求、定考核、定奖惩。

建立教育服务跟踪监督工作制度,杜绝服务差错和失误,进一步提高教育服务质量,根据服务对象的满意率,找到提高服务质效的问题,真正落实提高服务质量措施。

(三)科学发展,创建一流

贯彻落实科学发展观,坚持以人发展为本的核心价值,从人的发展入手,提升单位服务质量。不断分析影响服务质量的各种因素,采取积极措施,协调各因素关系,分清轻重、缓急、大小、远近、明暗、表里、分合等关系,采取有条理、有针对性的处理方式,在不断创造和摸索中,提升教育事务受理中心服务水平,实现为奉贤教育发展服务的更高价值。

群策群力,让每一位员工从各自认识角度,工作角度,寻找单位发展的良好愿景,发展的具体目标。把单位发展目标化解为每一个人发展的动力,立足于每一个人的发展,实现合作基础上一流团队的目标。

五、具体任务

(一)创建上海市文明单位

这是本单位最大的,也是综合性最强的一项建设任务。在这一创建过程中,要集中完成:学习型组织的建设,文明部室的创建,优秀文化传播活动,构建现代化服务体系等综合性工作制度建设,工作措施的落实,工作方法创新等内容。

(二)完善人文型管理制度

进一步完善教育事务受理中心总的工作章程,清理内部各条线工作制度,明确制度落实的人员和职责。从以人发展为本的角度出发,进一步梳理教育服务岗位设置,岗位人员聘任,落实岗位责任制。定期召开单位制度讨论听证会议,奖励完善制度的修改建议。

(三)提升员工精神品德

充分发挥党支部政治核心和党员先锋模范作用,深入开展创先争优活动,支持党员首先要成为学习的积极分子,要成为带领群众实践创造的积极分子。结合师德建设的基本内容,积极落实师德“五提倡”。

(四)建立教育服务公共平台

根据现代服务理念,构建以教育服务为主题的信息化网络平台,通过平台公开教育服务项目和服务过程,受理教育服务事项,接受服务对象的监督,缩小信息不对称现象,以自我加压的方式不断提高服务效能。

(五)构建学习型服务团队

建立读书管理工作小组,完善读书学习制度,落实读书实施保障;建立教育事务受理中心读书博客平台,定期交流读书感想和读书心得;开展以读书为基础的文化讲演活动,鼓励所有员工参加读书和文化讲演活动,营造爱好读书的氛围;设立“读书墙”——本单位员工展示读书心得的一块专供墙面;为读书活动设立专门经费,用于购置图书,编撰出版员工读书心得,奖励读书积极分子。

(六)规范教育服务常规项目

夯实原有十五个教育服务项目,根据教育改革和发展需要,配合教育创新,做好依法办理、规范服务、深化内涵、提高效能的工作。从方便服务对象的角度出发,逐渐将这十五项服务流程清晰化。

(七)拓展教育服务新领域

1、充分利用人力资源部工作特点,逐渐开拓区域师资队伍建设动态分析咨询服务项目;

2、根据招生考试社会化服务的进展,逐渐拓展面向社会的教育考试和招生咨询服务领域;

3、在教育行政进一步增加教育经费投入,规范学校财务的要求下,配合行政部门,逐步建立有效的学校财务工作监督机制;

4、在完善教育评价信息化平台管理的基础上,进一步挖掘评价平台为教育研究提供有效信息、便捷信息运算以及广泛开展比较研究的用途;

5、在财务管理、师资供给和内涵发展等方面研究支持本区农民工子女学校规范管理,逐步进入有序发展的服务项目;

6、建立教育情报和学校内涵发展援助机制,开展推进学校品牌建设服务项目,推进奉贤教育参与国内、国际交流。

7、围绕南桥新城建设总体规划和具体落实,调研和思考教育事务受理中心教育服务项目,并予以落实。

六、保障措施

以创优争先和师德建设为抓手,积极开拓党员和职工政治思想工作内容和方式,从思想意识角度做好保障;

以规范教育事务受理为抓手,不断完善中心各项管理制度内容和落实机制,提高制度规范行为,提高制度管理的实际功能;

以提高教育行风政风为抓手,进一步明确岗位责任和岗位履职监督,开放服务系统和服务信息,采用内外相结合的方式,做好教育服务监督工作;

主动与教育行政管理协调磋商,梳理解决本单位办公经费、人员经费的预算,彻底解决经费使用方面的后顾之忧。

201112

 
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